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都図研本部:〒153-0053 東京都目黒区五本木1-12-13 目黒区立上目黒小学校 TEL:03-3719-2594 会長:福岡貴彦

更新日 2016-07-21

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Archives

過去の都図研の活動が一目で分かります。

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Collection of subjects

題材集コーナー

LinkIcon研究局員が授業で行なった100近くの実践を紹介しています。

Schedule

月別年間予定

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【活動報告】

第2回 都図研ゼミ

2016.2.21

日時
平成28年7月21日(木)
場所
品川区立立会小学校
参加者
田中明美(品川区立立会小)ゼミ担当長
高村弘志(中央区立泰明小)ゼミ担当長
鶴内 秀一(東久留米:第三小)
菅原 亮(世田谷:山野小)
今年度ゼミ生 本日参加者17名(計21名)
打ち合わせメモ
・はじめに前回欠席した皆さんの自己紹介を行いました。次に3つのグループ(平面班、立体班、造形遊び班)でグループディスカッションを1時間ほど行いました。持ち寄った作品をもとに、「授業のねらい」「子供の活動」「日常の授業の中での疑問、悩み」などを話し合いました。そのあと、グループ代表が内容を発表ををおこない、最後に、都図研役員から助言をしました。
・各グループのテーマに基づいての題材の開発。その学習指導案の作製。が次回までの宿題として出されました。
▶次回は8月22日in立会小にて

IMGP2386.JPGゼミ会場の雰囲気IMGP2389.JPG立体グループIMGP2390.JPG造形遊びグループIMGP2391.JPG平面グループ
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【活動報告】

2016.7.21

第4回 造形教育交流部会

日時
平成28年7月16日(土)
場所
中央区立泰明小学校
参加者
計13名
打ち合わせメモ
7月30日(土)福島県造形サークル連合大会夏季いわき大会に向けての諸準備。西多摩大会公開授業の授業者決定。

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【美術館連携局 局内授業レポート】

2016.7.12

「出張写真美術館」

写真美術館が聖ヶ丘小にやってきた!!!Ya!Ya!Ya!

学校名
多摩市立聖ヶ丘小学校
授業者
有馬 楓(多摩市立聖ヶ丘小学校)
武内 厚子(東京都写真美術館・学芸員)
石田 哲朗(東京都写真美術館・学芸員)
桝田 言葉(東京都写真美術館・助手)
黒澤 償(世田谷区立経堂小学校)
対象
第4学年

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【情報提供】

東京都現代美術館より情報提供がありました。

興味のある方は奮ってご参加下さい。

東京都現代美術館は現在大規模改修工事(2018年度中を予定)のため休館しております。
そこで休館中の教育普及アウトリーチプログラムとして、今年度は多摩地区限定のアーティストの1日学校訪問プログラムをご用意いたしました。
題して「西へ!!GO WEST」。多摩地区の皆様のご応募をお待ちしております。

LinkIcon申し込み用紙 ダウンロード
p1.pdfp2-3.pdfp4.pdf

【広報局より】

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会長挨拶

「ぶれない図工」をフレキシブルに

東京都図画工作研究会会長 福岡 貴彦(目黒区:上目黒小)

IMGP9866.JPG現代の社会は、情報化の進展にともない、実物との接触や人とのかかわりが希薄になり、生活の都市型も進み身体的活動も減っています。学習においても、拙速な効率化や客観性を過剰に意識し、知の習得の仕方は具体を離れ抽象化を急ぎ、実体験を通した学びより知識概念をそのまま覚える傾向に走っています。このような状況下では、身体的な造形活動や造形を介したコミュニケーションなどを重視した図工の役割が、さらに一段と重要なものになってきています。他の多くの教科とは異なり、図工の学びは目に見える形ですぐに表れることはほとんどありません。図工を通して得たものは人間の成長の中では潜在的なものですが、物事を新たに起こす力として、あるいは自立した価値観を持って生活する力として、確実にサポートしていきます。

1.図工は互いに認め合う社会を作ります

 造形活動は、間違いや無駄を切り捨てながら一つの答えや単一な価値に向かって集約するものではありません。以前は図工や美術といえば、人類の普遍的価値として信じられている「美」に従いながら、作品作りをさせられる活動が主でした。しかし、今学校で展開されている図工は、それぞれが五感を駆使し魂をこめて表現した価値であれば、その過程や結果について巧拙等の一元的な優劣をつけずに、一人ひとりの多様性を個性として尊び認め讃え合うことが前提の学びとなっています。図工の活動を通して育まれた豊かな情操は、それぞれの人権を尊重した差別のない社会づくりの心的基盤にもなりえるのです。

2.図工は新しい価値を作り主体的に生きる人を育てます

 図工の授業では、自分が表したいことを実現するために、材料やテーマ、表現方法など、子供自らが自由に決めたり選んだりできる場面が数々と設定されています。それは、自分自身の意味として多様な結果を生んでいけることが表現として保障されている造形活動だからこそ可能な学びの形態といえます。6年間繰り返されるこのような学びのプロセスにおいて、子供たちは自らの意思でつくる喜びや友達どうし互いに共感できた嬉しさを繰り返し味わいます。そして、そこで展開された価値生成の活動自体が、意味あるものとして高く評価されるのです。これらの貴重な体験は、造形活動という垣根をこえて人生のあらゆるシーンにおいて、新しい価値を生成する力や主体的に生きる力として汎用性を持って発揮されるのです。

3.図工は子供に生きている実感を持たせます

 図工の時間では友達と一緒になって、直に粘土に触りその肌触りや重たさ温度などを実感したり、鋸で木を切り木の香りを嗅ぎ木目の存在を知ったり、モノやコトに造形的に出会います。そのような活動の中で子供たちは、自分自身と実際のモノとの関係を直観し、またその時得た感覚を友達と共感し、心を開き通わせながらたがいに生きていることを感じ取ります。それらはモニター画面を通したバーチャルな世界では決して獲得できません。子供は実際にモノに触れ感じたことをもとにイメージしたり表現してみたりすることで、言葉では伝えきれないそのものの性質や属性について「理解」を深め、自らの存在を意識できるようになっていきます。

 子供が図画工作科を通して獲得したものは、造形活動の範疇に留まることなく広く活用されるのです。また、それらは以前子供が自然や社会の中で得られたものであっても、今や公教育全般においては図画工作科の活動でしか経験できる機会はほとんど存在しません。現代社会においては、子供に図工の時間を保証することの意義はますます高まっていくと言えます。

What is とずけん?

東京都図画工作研究会の紹介

新都図研(白).jpg 東京都各区市町村の教育研究会図工部員、及び新たに東京都公立小学校の図工専科になられたみなさんの集合体が、「東京都図画工作研究会(略称:都図研)」です。都図研は、東京都の公立小学校の13の教科・領域の教育団体が集まった「東京都小学校教育研究会連合」(略称:都小研連)の構成団体のひとつです。各小学校から配分された会費で運営されています。
 全国組織である「全国造形教育連盟(略称:全造連)」や「全国小学校図画工作教育連盟(略称:全小図連)」、また、「関東甲信越静地区造形教育連合(略称:関ブロ)」の構成団体でもあり、他府県との交流も盛んです。また、他校種との交流も盛んです。全国的に約1800人いる図画工作専科教諭の約1300人が都図研の会員です。規模も大きく、活動も活発で、これまで日本の図画工作教育をリードしてきました。昭和23年(1948年)に結成され、2008年度で創立60年を迎えました。自主的で自由な精神を伝統に研究活動を続けてきました。 
 学校におそらく1人しかいない「図工の先生」に埋没しないで、都図研の研究・研修会に足を運んでみてください。都内各地区から集まってくる実践家・理論家・研究者が、きっとあなたの「明日の図工」に活力と勇気を与えてくれます。そして、図工教師としての専門性を身につけてください。
 まずは、これから届く都図研の研究・研修会の案内を見のがさず、ぜひ参加して、自分のからだで図画工作教育を感じて下さい。そして、図工を通して、子どもたちの成長に寄与できる喜びや苦悩を分かち合いましょう。
スクリーンショット 2015-01-06 0.11.36.pngクリックで拡大します。

都図研マークが必要な方へ

スクリーンショット 2015-01-06 0.20.00.pngオリジナルカラースクリーンショット 2015-01-06 0.20.35.png黒地に白スクリーンショット 2015-01-06 0.21.06.png白地に黒

関ブロマークが必要な方へ

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BLOG

都図研会長経験者のブログが読めます。

鈴石先生の「スズムシ日記」
辻先生の「ひつじCafe」
高橋先生の「ときどき日記」

アートフル図工の授業

子どもをひらく題材ノート [大型本]

スクリーンショット 2013-07-21 11.43.24.png
 1年から6年までの子どもの育ちを見据え、アートを基軸とした図工の授業を提案。活動の流れ、各題材のねらい、こだわりポイント、広がりポイントなどを掲載。

  • 著者 
    • 内野 務 (1995~1996 都図研初代研究局長)
    • 中村 隆介(1997~1998 都図研二代目研究局長)

2012年3月発行。
大型本: 111ページ
定価2625円

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『図工室へいこう2』

アートが生み出す子どもの未来

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 東京都の図画工作専科の先生による24の授業内容と子どもたちの活動の様子や作品を、豊富な写真で紹介。
 先生、子ども、保護者の方々の図工に関する悩みにベテランの先生がこたえる「図工Q&A」や、図工教育を考える対談などを多数収録。
 図画工作・美術、ワークショップなど、子どもの造形活動のためのヒントがいっぱいです。

  • 著者 
    • 美術手帖編集部
  • 協力 
    • 東京都図画工作研究会
  • 監修 
    • 辻 政博

2011年12月発行。
総頁数136。
定価2625円

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『六年間のいのちの軌跡』

子どもの育ちと絵画表現

97E990CE967B20001.jpg 長らく都図研を牽引されてきた元会長の鈴石弘之先生(現在、都図研顧問、CCAA理事長)の単行本が発刊されました。
 本書は、鈴石先生の38年間の集大成ともいうべき内容となっています。
 一人一人の児童の1年生から6年生までの絵画作品をすべて並べ、その変容を考察する手法は、いままでにないもので、現場の図工教師にしかできないものでもあります。

鈴石弘之著

  • 文化書房博文社、2011年発行。
  • 総頁数263。
  • 総カラー印刷。
  • 定価3,800円。

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きみは なまいきな かみさまだ

谷川俊太郎と子どもたち

image003.png 詩人、谷川俊太郎さんと子どもたちが、織りなすことばと絵の豊かな世界、新しい世界が一冊の絵本になりました。
 長年、東京都図画工作研究会が取り組んできたプロジェクトがついに結実しました。子どもたちが授業の中から生み出した絵に谷川俊太郎さんと子どもたちが詩をつけました。ページをめくると子どもたちと谷川さんのすてきな世界が広がります。
 漫画家の西原理恵子さんも「ことばのかみさまが なんかいってる」と推薦してくれています。

  • 三晃書房、2009年発行
  • 1,575円(税込)

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子ども主義宣言

子どもたちのリアルと図工の時間

31896222.JPG「都図研の総力を傾けた大著。そこには図工の時間を生きる子どもたちがいる!谷川俊太郎氏、茂木健一郎氏インタビュー掲載」

東京都図画工作研究会編著

  • A5版、P320
  • 三晃書房、2007年発行
  • 本体2400円

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たのしい壁かざり

学校をかざろう!

image002-4.jpg「東京の図工専科のノウハウを生かした環境を楽しく、美しく飾るための事例集。
全国の学校ですぐにも生かせる実践が満載。子どものための楽しく美しい学習環境を創造しましょう!」

○監修:鈴石弘之
○編者:辻 政博、本間基史、横内克之

  • 図書館用堅牢製本、A4版、全4巻
  • 小峰書店
  • 各巻本体3000円(揃本体12000円)

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図工室にいこう

こどもがつくるたのしい時間

222.jpg「こんな楽しい図工の授業ばかりなら、もう一度小学生になりたいです。(岩井俊雄)」

美術手帖編集部・編
東京都図画工作研究会・協力

  • A4版、P128
  • 美術出版社、2008年発行
  • 本体2500円

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学校で用いる文具・道具の使い方 早わかり

333.jpg「モノにかかわる図工の授業の必需品。ほんと、わかりやすい。」

鈴石弘之・内野務・中村隆介著

  • A4版、P64
  • 小学館、2007年発行
  • 本体762円

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図画工作 ポイントと授業づくり

小学校新学習指導要領

02408.jpg「実践にそって理解できる新しい教育課程解説書。充実の20事例」

藤江 充・辻 政博編著

  • A4版、P203
  • 東洋館出版社、2008年発行
  • 本体1900円

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月に吠える

子ども・アート・学校

4830111070.jpg「この閉塞する時代に、都図研前会長と現会長が語る不安と希望の叫び」

鈴石 弘之・辻 政博著

  • A5版、P184
  • 文化書房博文社、2007年発刊
  • 本体1200円

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子どもの絵の発達過程

全心身的活動から視覚的統合へ

4783010161.jpg「子どもの絵のシンプルで基礎的な理論書。身体と心的構造の関係から発達の推移をみる」

辻 政博著

  • A5版、P110
  • 日本文教出版社、2003年発行
  • 本体1500円

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