とずけんどっとこむ

6月19日（火）渋谷区立広尾小学校にて開催決定！

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～「子どもをみる目」「自主的な精神」「図工の専門性」～

会 長 　高橋　香苗

◆　平成24年度がはじまりました。昨年度より世代交代を始めた都図研は、時代の波に揺れながらも、「子どもをみる目」「自主的な精神」「図工の専門性」に向かって、図画工作教育の探求に力を尽くしています。今年度も皆様とともに「楽しい、豊かな図工の時間」の創造をめざして活動し、都図研が共に研究・研修をすすめる多くの仲間にとって、開かれたコミュニティであり続けるよう、努力していきたいと思います。

◆　私たちは、勤務校ではそれぞれ一人きりの専科です。子どもと共に、日々の授業を振り返り授業改善に努めながら、また一方で互いに繋がり、研究・研修を進め研鑽することが必要です。研究・研修を通して、図画工作そのものを豊かに広げながら、自らの専門性を高めなくてはなりません。それは、子どもたちに「豊かな図工の時間」として還元されます。特に経験年数10年未満の先生方が約半数となった現在では、共同研究の場は無くてはならないものです。自己を振り返り研鑽を積みながら、ともに力をあわせて図画工作教育の、開かれた共同体を築いていきましょう。

◆　今年度は、新指導要領全面実施２年目となり、様々なところで振り返りが行われましょう。都図研は、今年度も現場の専門性をもった教師集団として、多くの実践を積み重ねつつ、図画工作の更なる飛躍のために努力したいと思います。

◆　H2４年度も、都図研では、美術館との連携による鑑賞研究（国立西洋美術館、東京国立近代美術館・工芸館、東京都現代美術館、東京都美術館）、都図研城西大会、研究局、研修局、特別委員会（都図研研究ゼミ、東日本大震災支援プロジェクト）、都図研ニュース、都図研ＨＰ、都展の運営、活動報告書の充実、研究資料の アーカイブ化（CCAAと連携）、都小研連、関ブロ、全造連、全小図連、都造協の活動・運営など、さまざまな研究、研修事業をおこなっていきます。

◆　また、本年度も東京都教育委員会の推進事業である「認定研修団体」として、認定研修Ⅰ、Ⅱを実施し、報告書を編集します。昨年同様に「都図研ゼミ」を特別委員会の中に設置し、研究意欲の高い若手専科教師の増加に対応するために（経験年数10年未満の教員対象。１年間継続研究）事業を継続します。

◆　子どもたちの80パーセントが、図画工作が大好きだと返答します。描きつくることは、きわめて人間的な行為です。私たちは専門性を高め、自発的で創造的な造形活動の中で、子ども自身の中に湧きあがる思いや考えを、見つめたいものです。「子どもをみる目」「自主的な精神」「図工の専門性」をもちながら、日々の授業を充実させることが、図画工作の明日を築いていくと考えます。子どもや図工を取り囲むのは、きわめて困難な時代です。だからこそ、ともに図画工作の意義や価値を、社会や外部に向かって力強く発信していきましょう。

◆　今年度も皆様と協力協同しながら、子どもたちに図工のよさを伝えていきたいと考えます。

東京都図画工作研究会の紹介

　東京都各区市町村の教育研究会図工部員、及び新たに東京都公立小学校の図工専科になられたみなさんの集合体が、「東京都図画工作研究会（略称：都図研）」です。都図研は、東京都の公立小学校の13の教科・領域の教育団体が集まった「東京都小学校教育研究会連合」（略称：都小研連）の構成団体のひとつです。各小学校から配分された会費で運営されています。
全国組織である「全国造形教育連盟(略称：全造連)」や「全国小学校図画工作教育連盟（略称：全小図連）」、また、「関東甲信越静地区造形教育連合（略称：関ブロ）」の構成団体でもあり、他府県との交流も盛んです。また、他校種との交流も盛んです。全国的に約1800人いる図画工作専科教諭の約1300人が都図研の会員です。規模も大きく、活動も活発で、これまで日本の図画工作教育をリードしてきました。昭和23年（1948年）に結成され、2008年度で創立60年を迎えました。自主的で自由な精神を伝統に研究活動を続けてきました。　
　学校に恐らく１人しかいない「図工の先生」に埋没しないで、都図研の研究・研修会に足を運んでみてください。都内各地区から集まってくる実践家・理論家・研究者が、きっとあなたの「明日の図工」に活力と勇気を与えてくれます。そして、図工教師としての専門性を身につけてください。
まずは、これから届く都図研の研究・研修会の案内を見のがさず、ぜひ参加して、自分のからだで図画工作教育を感じて下さい。そして、図工を通して、子どもたちの成長に寄与できる喜びや苦悩を分かち合いましょう。
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